李泽湘1.7万字阐述如何培养下一个“大疆”

很显然，这是一个大滞后的多变量系统，要获得系统的最优解需要克服巨大的挑战。同时，学科建设过程中还不得不考虑学生的现状以及学生背后的家庭和社会情况、政府对学科的期待和政策支持、办学主体对学科的期望和相应资源、学校所处的产业环境以及认知科学的进步等等，这些都构成办学的边界条件。

为厘清新工科建设的边界条件，让我们首先回顾下工程教育的几次重要改革。

1. 工业革命时代的工程教育

（编辑：鹰潭站长网）

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